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Plan de clase | Español 4-6 | Cuentos fantásticos

4to - 6to
Plan de clase # 003

Cuentos fantásticos

Objetivo

A través de la lectura y escritura, los estudiantes se acercarán al concepto de fantasía y cuentos fantásticos, identificando los elementos que lo diferencian de otro tipo de cuentos. Producirán sus propias historias fantásticas.

Destrezas

Explicar la diferencia entre el cuento fantástico y otro tipo de cuentos.

Identificar las características de los cuentos fantásticos.

Crear cuentos fantásticos, usando los elementos de la narración.

Logros e indicadores de logro

Comprende el concepto de cuento.

Identifica la estructura y características de los cuentos fantásticos.

Produce cuentos de manera creativa.

Reconoce los momentos de la narración.

Crea cuentos fantásticos, utilizando los recursos propios del género

Resumen

Elija cuentos fantásticos para trabajar en clase, extraer fragmentos de estos y colocarlos en una bolsa. Organizar la clase en grupos, de manera que cada grupo obtenga una bolsa de fragmentos. Reunidos, los estudiantes leerán los fragmentos y les darán el orden que crean correcto; también harán una lista de los personajes, anotando características de cada uno. Finalmente, cada alumno creará al menos dos nuevos personajes, con características específicas para que se unan a la trama del cuento obtenido por el grupo.

Materiales

cuentos fantásticos / bolsas / tijeras / lápiz y papel

Desarrollo

  1. Explique a los estudiantes el concepto de cuento, y haga énfasis en los elementos que caracterizan los cuentos fantásticos. Pida ejemplos de cuentos fantásticos leídos por ellos y pregunte acerca de sus personajes favoritos y por qué.
  2. Forme grupos y entregue a cada uno una bolsa que contenga fragmentos de un mismo cuento repartidos en distintos trozos de papel; pídales que lean los trozos y encuentren el orden que crean conveniente para el cuento.
  3. Una vez formado el cuento, proponga hacer una lista de personajes, tratando de hacer una descripción de cada uno, lo más detallada posible. Pida a cada grupo que cuente a los demás de qué trataba su cuento y acerca de los personajes, sus intenciones y comportamientos, y los rasgos de su personalidad.
  4. Solicite a los alumnos que cada uno cree al menos dos nuevos personajes para añadir a la trama de alguno de los cuentos, describiendo muy bien su personalidad y características.

Evaluación

De una lista dada de personajes, cada estudiante deberá hacer un perfil siendo lo más creativo posible. Ejemplo: fantasmas, gigantes, hadas, gnomos, etc.

Profundización

Utilizando tanto los personajes creados en clase, como los perfiles hechos para la evaluación, escribir un cuento fantástico.

Bibliografía

Colecciones libros infantiles

Torre de papel amarilla

Torre de papel azul

Torre de papel naranja

Torre de papel roja

Palabras claves

Cuento. Narración breve de ficción.

Fantasía. Ficción, cuento, novela o pensamiento elevado e ingenioso, muchas veces irreal o fuera de la realidad. Quimérico, fingido, que no tiene realidad y consiste sólo en la imaginación.

Personajes. Cada uno de los seres humanos, sobrenaturales, simbólicos, etc., que intervienen en una obra literaria, teatral o cinematográfica.

Fuente: DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
www.rae.es

Recursos asociados

http://www.badosa.com/

http://www.litkicks.com/

http://home.coqui.net/sendero/

   
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