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9° Plan de clase | Tecnología | Secundaria | Alarma para casa

plan de clase

Dimensiones: Cognitiva y Socioafectiva
Competencias: Biofísicas
Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Nivel de educación: Secundaria
Grado: Noveno
Alarma para casa



Objetivo

Comprender cómo funciona y se usa un sistema de alarma para una casa, reconociendo este sistema como solución tecnológica.

Estándar (propuesto por el Ministerio de Educación Nacional mayo 2008)

Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.

Acciones de pensamiento

El(la) estudiante:
Buscará, clasificará y usará información necesaria para identificar la estructura de un sistema de alarma de una casa.

  • Interpretará y producirá textos relacionados con los sistemas de alarma de una casa y sus beneficios.
  • Promoverá campañas de uso adecuado de los sistemas de alarma de una casa.
  • Describirá el funcionamiento de un sistema de alarma de una casa.
  • Reflexionará sobre las utilidades y peligros de un sistema de alarma de una casa como solución tecnológica de seguridad.
  • Propondrá soluciones tecnológicas de mantenimiento y corrección de un sistema de alarma de una casa.
  • Explicará y sustentará las maquetas que elabore.
  • Respetará la opinión de los(as) compañeros(as) en trabajos en equipo.

Competencias a desarrollar (del grado prejardín al grado undécimo)

Utilizará adecuada, pertinente y críticamente la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

Logros e indicadores de logro

El(la) estudiante sabrá qué es un sistema de alarma de una casa, explicará su estructura y funcionamiento. Reconocerá este sistema como una solución tecnológica para usarla en su hábitat, dependiendo de las características de su entorno.

  • A través de la consulta de información en internet, comprenderá qué es un sistema de alarma para una casa.
  • Elaborando esquemas entenderá el funcionamiento y uso de un sistema de alarma para una casa.
  • Participando en actividades grupales reflexionará sobre los beneficios y riesgos que producen los sistemas de alarma para una casa.
  • Promoverá el uso adecuado de sistemas de alarma para una casa como solución tecnológica de seguridad.
  • Presentará propuestas de alternativa de optimización de un sistema de alarma para una casa.

Resumen

Planeando, construyendo y sustentando maquetas o prototipos el(la) estudiante comprenderá, identificará y promoverá campañas sobre el uso adecuado de un sistema de alarma para una casa como solución tecnológica de seguridad.

Materiales

  • Lámina de madera triplex de 0.5 cm. de grosor (1 x 1 m.)
  • 2 láminas pliego de cartón paja.
  • Pegante para madera o cartón.
  • Vinilos de color.
  • Cajas de cartón en desuso.
  • 2 pinceles para vinilo.
  • Tijeras.
  • Bisturí
  • 30 palos de balso de 4 milímetros de diámetro.
  • 5 Acetatos transparentes.
  • 2 pliegos de cartulina blanca.
  • 2 metros de cable para timbre.
  • 2 baterías.
  • 1 timbre pequeño.

Desarrollo

  1. Motive a los(as) estudiantes a través de un juego (virtual o a través de una maqueta) de ubicación de sitios vulnerables de inseguridad en una casa.
  2. Pregunte a los(as) estudiantes sus preconceptos relacionados con un sistema de alarma para una casa.
  3. Proponga problemáticas relacionadas con la inseguridad de una casa.
  4. Elabore ideogramas que recoja las propuestas de solución dadas por los(as) estudiantes.
  5. Proponga actividades grupales de los(as) estudiantes que permitan socializar los conocimientos relacionados con el funcionamiento y uso de un sistema de alarma para una casa.
  6. Usando los materiales solicitados, los(as) estudiantes organizados en grupos elaborarán maquetas relacionadas con la estructura y funcionamiento de los sistemas de alarma para una casa. Sustentarán las maquetas ante los compañeros de curso usando herramientas Microsoft PowerPoint.
  7. A través de mesas redondas se propondrán reflexiones sobre los beneficios y peligros que generan los sistemas de alarma para una casa.
  8. También se organizarán los(as) estudiantes en grupos para proponer prototipos de nuevos sistemas de alarma para una casa. Sustentarán las propuestas ante los compañeros de curso usando herramientas Microsoft PowerPoint.
  9. Se organizarán campañas en pro de la utilización responsable de un sistema de alarma para una casa con la participación activa y proactiva de los(as) estudiantes de grado noveno (carteleras, boletines tecnológicos, folletos didácticos, emisora escolar, correo electrónico, etcétera).
  10. Como proceso didáctico de síntesis conceptual o concluyente, los(as) estudiantes crearán un friso sobre imágenes, gráficos, términos, palabras clave e ideogramas referentes a la estructura, funcionamiento y uso de un sistema de alarma para una casa.

Evaluación

  • Pruebas de interpretación de videos, imágenes, esquemas, textos relacionados con un sistema de alarma para una casa.
  • Pruebas de argumentación de soluciones tecnológicas relacionadas con un sistema de alarma para una casa.
  • Pruebas de proposición a través de la elaboración de prototipos relacionados con el rediseño de un sistema de alarma para una casa.

Profundización

Fortalecer conocimientos sobre los nuevos modelos inalámbricos y sensibles de sistemas de alarma para una casa.

Fuentes de información

Glosario

Alarma

  1. f. Señal que avisa de un peligro inmediato: dieron la voz de alarma.
  2. Dispositivo que avisa de un peligro o de alguna particularidad: alarma de coche, del despertador. Fuente: Diccionario de la Lengua Española © Espasa-Calpe S.A., Madrid www.wordreference.com

Detectores

  1. m. fís. Aparato que sirve para detectar: detector de metales.
  2. El término detector hace referencia a aquel dispositivo capaz de detectar o percibir cierto fenómeno físico, tal como la presencia de humo proveniente de un incendio, la existencia de un gas en el aire y la presencia de un intruso en una vivienda.

Fuente: Diccionario de la Lengua Española © Espasa-Calpe S.A., Madrid www.wordreference.com
Wikipedia, la enciclopedia libre. www.es.wikipedia.org/wiki


Comunicación inalámbrico

La comunicación inalámbrica (inglés wireless, sin cables) es el tipo de comunicación en la que no se utiliza un medio de propagación físico alguno esto quiere decir que se utiliza la modulación de ondas electromagnéticas, las cuales se propagan por el espacio sin un medio físico que comunique cada uno de los extremos de la transmisión. En ese sentido, los dispositivos físicos sólo están presentes en los emisores y receptores de la señal, como por ejemplo: Antenas, Laptops, PDAs, Teléfonos Celulares, etcétera.
Fuente: Wikipedia, la enciclopedia libre. www.es.wikipedia.org/wiki

 

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