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plan de clase preescolar

ObjetivoNarrar con imágenes plan de clase

Los estudiantes empezarán a desarrollar habilidad para narrar situaciones a partir de dibujos e ilustraciones.

Competencias

  • Aprender a conocer el mundo que los rodea, a establecer relaciones con sus compañeros y con las personas de su entorno, mediante la lectura de textos míticos.Escuchar con atención las lecturas hechas en clase, reconociendo los diferentes elementos constitutivos y personajes.
  • Explicar mediante dibujos, oralmente o con mímica los sucesos de los personajes de los mitos que se leyeron en clase.
  • Crear distintas representaciones y expresiones a través del lenguaje verbal y los dibujos realizados con plastilina o colores.

Logros e indicadores de logros

  • Mediante la solución de situaciones y problemas, aprenden a trabajar en equipo, a través de dinámicas que promueven la cooperación y la tolerancia, mejorando las actitudes frente a sí mismos, sus compañeros, el profesor y los adultos.
  • Construyen conocimientos a partir de las experiencias lúdicas, usando su sensibilidad y capacidad de raciocinio

- Hace descripciones sencillas
- Identifica correctamente los personajes que se leyeron en clase
- Escucha con atención
- Colabora con el desarrollo de los procesos del grupo
- Responde preguntas de forma oral
- Formula preguntas sobre un tema
- Sigue instrucciones
- Representa cuentos, mitos y leyendas mediante el lenguaje oral o visual.
- Se interesa en los temas propuestos en clase
- Valoran el trabajo de sus compañeros

Resumen

Con la ayuda de cuentos y fábulas los estudiantes se familiarizan con las narraciones y pueden relacionarlas con eventos y personajes reales a través del dibujo. Una vez escuchado el cuento los alumnos recrean la vida de los personajes a través de dibujos y cuentan a sus compañeros lo que quisieron representar.

Narrar con imágenesMateriales

  • Cuento o fábula
  • octavos de cartulina
  • marcadores
  • colores
  • plastilina

Desarrollo

  1. Reúna los alumnos en un círculo alrededor suyo y lea un cuento o fábula. Elija uno donde los personajes principales sean fáciles de identificar. Para esta actividad nos basaremos en El príncipe y el mendigo, pero el ejercicio puede adaptarse a otra lectura de su preferencia.

El príncipe y el mendigo

  1. Terminado el cuento, haga preguntas acerca de lo sucedido para asegurarse de que los alumnos entendieron las situaciones que se presentaron y captaron la idea central de la historia.
  2. Entregue octavos de cartulina a cada alumno. Pídales tracen una línea a la mitad del papel para que de este modo puedan representar, en un lado, cómo se imaginan la vida que tuvo el príncipe teniendo que ser un mendigo, trabajando y viviendo en la calle, y en el otro lado cómo se imaginan la vida que tuvo el mendigo una vez se convirtió en príncipe. Pueden usar colores, marcadores y plastilina para hacer sus dibujos.
  3. Cuando los dibujos estén listos, pida a cada niño que explique lo que dibujó y qué cosas están sucediendo en su ilustración.

 

Evaluación

Cada alumno dibujará su casa y familia en una hoja blanca; al terminar contará a sus compañeros quiénes aparecen en su dibujo y qué actividades usualmente cada uno realiza.

Profundización

 

Puesto que los alumnos hasta ahora comienzan a leer, llévelos a la biblioteca más cercana y muéstreles libros infantiles para que elijan sus dibujos e ilustraciones favoritas. A partir del dibujo que eligieron pregúnteles qué creen que está pasando en la imagen para que lo cuenten a sus compañeros.

 

Bibliografía

 

  • Serie Concuerda
  • Letras juguetonas
  • Pinitos 4 a 5 años
  • Comencemos
  • Cuéntame 2
  • Sonrisas
  • Tobogán
  • Literatura infantil:Colección Buenas noches
  • Colección Franklin

 

Palabras clave

  • Príncipe. Primero y más excelente, superior o aventajado en algo. En España, título que se da al hijo del rey, inmediato sucesor en el trono.Competencias
  • Mendigo. Persona que habitualmente pide limosna.
  • Rey. Monarca o príncipe soberano de un reino.
  • General. Oficial general del Ejército con la graduación de capitán general, teniente general, general de división o general de brigada, y los correspondientes en la Armada en los cuerpos distintos del cuerpo general.
  • Guerra. Lucha armada entre dos o más naciones o entre bandos de una misma nación.

Fuente

DRAE, Dicicionario de la Real Academia Española

Recursos asociados

Consulta más Planes de clase de Preescolar

 

 

 

 

Competencias
  • Aprender a conocer el mundo que los rodea, a establecer relaciones con sus compañeros y con las personas de su entorno, mediante la lectura de textos míticos.Escuchar con atención las lecturas hechas en clase, reconociendo los diferentes elementos constitutivos y personajes.
  • Explicar mediante dibujos, oralmente o con mímica los sucesos de los personajes de los mitos que se leyeron en clase.
  • Crear distintas representaciones y expresiones a través del lenguaje verbal y los dibujos realizados con plastilina o colores.

 

Logros e indicadores de logros

  • Mediante la solución de situaciones y problemas, aprenden a trabajar en equipo, a través de dinámicas que promueven la cooperación y la tolerancia, mejorando las actitudes frente a sí mismos, sus compañeros, el profesor y los adultos.
  • Construyen conocimientos a partir de las experiencias lúdicas, usando su sensibilidad y capacidad de raciocinio

 

- Hace descripciones sencillas
- Identifica correctamente los personajes que se leyeron en clase
- Escucha con atención
- Colabora con el desarrollo de los procesos del grupo
- Responde preguntas de forma oral
- Formula preguntas sobre un tema
- Sigue instrucciones
- Representa cuentos, mitos y leyendas mediante el lenguaje oral o visual.
- Se interesa en los temas propuestos en clase
- Valoran el trabajo de sus compañeros

Resumen

Con la ayuda de cuentos y fábulas los estudiantes se familiarizan con las narraciones y pueden relacionarlas con eventos y personajes reales a través del dibujo. Una vez escuchado el cuento los alumnos recrean la vida de los personajes a través de dibujos y cuentan a sus compañeros lo que Plan de clase | Narrar con imágenesquisieron representar.

 

Materiales

  • Cuento o fábula
  • octavos de cartulina
  • marcadores
  • colores
  • plastilina

Desarrollo

  1. Reúna los alumnos en un círculo alrededor suyo y lea un cuento o fábula. Elija uno donde los personajes principales sean fáciles de identificar. Para esta actividad nos basaremos en El príncipe y el mendigo, pero el ejercicio puede adaptarse a otra lectura de su preferencia.

El príncipe y el mendigo

  1. Terminado el cuento, haga preguntas acerca de lo sucedido para asegurarse de que los alumnos entendieron las situaciones que se presentaron y captaron la idea central de la historia.
  2. Entregue octavos de cartulina a cada alumno. Pídales tracen una línea a la mitad del papel para que de este modo puedan representar, en un lado, cómo se imaginan la vida que tuvo el príncipe teniendo que ser un mendigo, trabajando y viviendo en la calle, y en el otro lado cómo se imaginan la vida que tuvo el mendigo una vez se convirtió en príncipe. Pueden usar colores, marcadores y plastilina para hacer sus dibujos.
  3. Cuando los dibujos estén listos, pida a cada niño que explique lo que dibujó y qué cosas están sucediendo en su ilustración.

Evaluación

Cada alumno dibujará su casa y familia en una hoja blanca; al terminar contará a sus compañeros quiénes aparecen en su dibujo y qué actividades usualmente cada uno realiza.

 

Profundización

Puesto que los alumnos hasta ahora comienzan a leer, llévelos a la biblioteca más cercana y muéstreles libros infantiles para que elijan sus dibujos e ilustraciones favoritas. A partir del dibujo que eligieron pregúnteles qué creen que está pasando en la imagen para que lo cuenten a sus compañeros.

 

Bibliografía

  • Serie Concuerda
  • Letras juguetonas
  • Pinitos 4 a 5 años
  • Comencemos
  • Cuéntame 2
  • Sonrisas
  • Tobogán
  • Literatura infantil:Colección Buenas noches
  • Colección Franklin

 

Palabras clave

  • Príncipe
  • Mendigo. Persona que habitualmente pide limosna.
  • Rey. Monarca o príncipe soberano de un reino.
  • General. Oficial general del Ejército con la graduación de capitán general, teniente general, general de división o general de brigada, y los correspondientes en la Armada en los cuerpos distintos del cuerpo general.
  • Guerra. Lucha armada entre dos o más naciones o entre bandos de una misma nación.

 

Fuente
DRAE, Dicicionario de la Real Academia Española
www.rae.es

 

Recursos asociados

. Primero y más excelente, superior o aventajado en algo. En España, título que se da al hijo del rey, inmediato sucesor en el trono.

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