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3° Plan de clase | Ciencias Naturales | Primaria | El crecimiento de una planta

3º primaria - Plan de clase

El crecimiento de una planta Plan de clase

Objetivo
Observar las etapas de la germinación de una semilla bajo condiciones diferentes.

 

Estándar

  • Observo mi entorno.
  • Hago conjeturas para responder mis preguntas.
  • Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
  • Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando tablas.

Competencias
Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

  • Observo y describo los cambios que se presentan en una semilla durante su proceso de germinación.
  • Identifico y explico que ocurre con las semillas cuando no tienen los elementos necesarios para germinar.
  • Utilizo tablas para registrar los datos que obtengo en la práctica de laboratorio

El crecimiento de una plantaResumen

A través de una práctica de laboratorio observar el proceso de germinación de una semilla e identificar los elementos necesarios para que se origine una nueva planta.

Desarrollo

1. Antes de iniciar esta práctica de laboratorio se sugiere desarrollar el plan de clase "Las plantas y sus partes".

2. Como repaso al tema anterior pida a los estudiantes que contesten en el cuaderno de ciencias las siguientes preguntas:

¿Qué parte de la planta da origen a una nueva planta?
¿Cuáles son los elementos necesarios para que germine una nueva planta?
¿Las plantas nacen solo a través de sus semillas? Justificar la respuesta.

3. Permita que los estudiantes socialicen sus respuestas.

4. Para la actividad práctica este es el procedimiento a seguir:

  • Remojar las semillas de arveja o fríjol durante toda la noche
  • Numerar los frascos de 1 a 3
  • Adicionar agua al frasco 1, colocarle algodón de manera que cubra su boca y ubicar allí varías semillas de arveja o fríjol. Es necesario que el agua moje el algodón.
  • Llenar con agua la mitad del frasco 2, colocarle algodón húmedo y ubicar algunas semillas de arveja o fríjol.
  • En el frasco 3 ubicar las semillas sobre el algodón húmedo. No se le debe adicionar agua.
  • Dejar los germinadores en un lugar aireado y con luz.
  • Observar el desarrollo de las semillas y consignar las observaciones en la siguiente tabla:

Día

Frasco

1

2

3

2

4

6

8

10

12

14

 

  • Acompañar las observaciones con dibujos de los germinadores.

5. Al finalizar la experiencia responder las siguientes preguntas:

  • ¿Qué semilla presentó un desarrollo adecuado? ¿Por qué
  • ¿Cuál fue la primera estructura que se observó cuando la semilla comenzó a germinar?
  • ¿Qué función cumple esta estructura
  • ¿Cuáles fueron las causas para que algunas de las semillas no germinarán
  • ¿Qué factores determinan una buena germinación?

Evaluación

Entregue a los estudiantes la ilustración que encuentra a continuación y solicíteles que organicen las imágenes de acuerdo a los eventos de la germinación. 

ProfundizaciónEl crecimiento de una planta

Solicite a los estudiantes que averigüen en qué consiste la reproducción vegetativa de las plantas y permítales que socialicen sus consultas en una mesa redonda.

Solicite a los estudiantes que averigüen en qué consiste la reproducción vegetativa de las plantas y permítales que socialicen sus consultas en una mesa redonda.

Bibliografía

  • Expedición 3
  • Portal de la Ciencia 3
  • Viajeros 3

Palabra clave

  • Germinación: Proceso por el cual el embrión de una semilla rompe la cáscara y sale, para formar una nueva planta.
  • Reproducción vegetativa: Se conoce con el nombre de reproducción asexual, en donde surge una nueva planta sin la unión del óvulo con el grano de polen. La nueva planta se origina a partir de fragmentos de la planta madre.

Recursos asociados

www.curiosikid.com
www.ciencianet.com
http://icarito.latercera.cl

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