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Objetivo
Conocer algunos de los reflejos humanos
Demostrar el efecto de la concentración sobre el tiempo de reacción

Estándar
Propongo provisionales para responder mis preguntas.
Busco información en diversas fuentes y doy el crédito correspondiente.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Propongo respuestas a las preguntas y las comparo con las de otras personas.
Investigo y describo diversos tipos de neuronas y las comparo entre sí.

Objetivo
Reconocer los componentes y las funciones del sistema óseo.

Estándar
Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos.
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas.
Busco información en diferentes fuentes.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.

Objetivo
Los estudiantes serán capaces de explicar la selección natural y hacer un mapa de cómo las mutaciones generan nuevos rumbos en la piscina genética.

Resumen
Usando los principios de evolución de Darwin, los estudiantes propondrán un proceso de evolución para los dinosaurios, en el que estos animales logren adaptarse al cambio del medio ambiente.

Grados 6° y 7°  -  Plan de Clase

Objetivo

Estándar

Reconocer la diferencia entre las bacterias alérgicas y las virales, su producción en diferentes ambientes, cómo se alojan en el cuerpo, cómo se les denomina, y cuál es el mejor método para tratarlas.

6° Grado - Plan de clase

Objetivo

El estudiante se familiarizará con los eventos principales del viaje que realizó Charles Darwin alrededor del mundo y que lo llevó a validar su teoría de la evolución de las especies.

Resumen

Ubicando en mapas los diferentes sitios que Charles Darwin visitó a lo largo de su travesía en el Beagle, los estudiantes se familiarizarán con algunos de los descubrimientos del genio de la evolución, así como con su método de trabajo.

Grado 4º  - Plan de Clase

Objetivo

Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos, como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía.

Estándar

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

7º bachillerato - Plan de clase

Objetivo

Los estudiantes analizarán el concepto de respiración celular y lo entenderán como el fenómeno que ayuda a nuestras células a realizar sus funciones y con ello las funciones de nuestro cuerpo en general.

Estándar

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

8º bachillerato - Plan de clase

Objetivo

Identificar y analizar la composición del ADN, partiendo del modelo molecular de Watson y Crick.

Objetivo

Los estudiantes observarán y entenderán procesos químicos donde se desprende energía, identificando si se trata de reacciones endotérmicas o exotérmicas.

7º bachillerato - Plan de clase

Objetivo

Identificar y utilizar el punto de ebullición como método de separación de los componentes de una mezcla.

Competencias a desarrollar

Utiliza métodos de separación para los componentes de una mezcla.