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Las clases magistrales quedaron atrás. Los interminables bloques en los cuáles un maestro se dirigía a sus alumnos y hablaba sobre conflictos, guerras, personajes históricos, fechas para memorizar y un sinnúmero de datos para el día de la previa, ahora son parte del pasado.

{jcomments on}Dentro de las preocupaciones de los docentes del área de educación física se encuentra la disponibilidad de recursos e implementos deportivos para llevar a cabo su clase como lo han planeado.
Puesto que la dotación deportiva del colegio no es decisión exclusiva de los maestros, sino más una respuesta de la parte administrativa a las sugerencias planteadas por estos, vale la pena estar preparados para realizar una selección eficiente y práctica de los materiales que se necesitan o de cómo usar los que ya existen, en aras de sacar el mayor provecho de cualquier equipo deportivo adquirido.

{jcomments on}La etapa preescolar es tal vez el momento más crucial del desarrollo integral del niño y el futuro adulto. A esta edad, los sentidos, tanto externos, vista, audición, tacto, olfato, gusto, como internos, es decir los que se activan sin relación directa con otros objetos, -el sentido cinestésico, por ejemplo-, se ven estimulados constantemente y son capaces de ejercer acciones principales, pues juntos se encuentran en plena fase de maduración; entonces, muchas de las destrezas más importantes que llega a adquirir el ser humano se desarrollan en esta etapa de su vida.

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Consejos para armonizar el ambiente de clase

Cuando se trata de buscar herramientas para mantener a los estudiantes concentrados, en actitud constructiva y listos para aprender, no importa si se trata de la última teoría en pedagogía o de un recurso sencillo como el manejo del color: todo lo que no hace daño, nos puede ayudar.

{jcomments on}Cuando se trata de buscar herramientas para mantener a los estudiantes concentrados, en actitud constructiva y listos para aprender, no importa si se trata de la última teoría en pedagogía o de un recurso sencillo como el manejo del color: todo lo que no hace daño, nos puede ayudar.

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La etapa preescolar es tal vez el momento más crucial del desarrollo integral del niño y el futuro adulto. A esta edad, los sentidos, tanto externos, vista, audición, tacto, olfato, gusto, como internos, es decir los que se activan sin relación directa con otros objetos, -el sentido cinestésico, por ejemplo-, se ven estimulados constantemente y son capaces de ejercer acciones principales, pues juntos se encuentran en plena fase de maduración; entonces, muchas de las destrezas más importantes que llega a adquirir el ser humano se desarrollan en esta etapa de su vida.
Durante los cinco primeros años de formación, el niño requiere la manipulación dirigida de objetos para desarrollar su motricidad, estimular el desarrollo de su pensamiento y el aprendizaje sucesivo de habilidades más complejas como la lectoescritura. Tareas como rasgar, cortar, pintar, colorear o enhebrar se relacionan directamente con la capacidad del infante de coordinar su visión con los movimientos de manos y dedos.

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Mucho más que apoyos para la enseñanza

Es dificil enseñar.Lo sabemos todos los que ejercemos este oficio.Nos damos cuen­ta de que hay diversas maneras de emprenderlo, que hay estrategias más fructíferas que otras, que no es sencillo tomar la decisión sobre qué enseñar y cómo hacerlo... Lo sabemos todos los que nos preguntamos acerca de qué vale la pena que aprendan nuestros alumnos y los que, aun con­siderando que hay factores externos que afectan el aprendizaje, buscamos estrategias que nos permitan conse­guir objetivos.

{jcomments on}Es dificil enseñar.Lo sabemos todos los que ejercemos este oficio.Nos damos cuen­ta de que hay diversas maneras de emprenderlo, que hay estrategias más fructíferas que otras, que no es sencillo tomar la decisión sobre qué enseñar y cómo hacerlo... Lo sabemos todos los que nos preguntamos acerca de qué vale la pena que aprendan nuestros alumnos y los que, aun con­siderando que hay factores externos que afectan el aprendizaje, buscamos estrategias que nos permitan conse­guir objetivos...

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Herramientas para dar bases de organización y clasificación a los estudiantes

Cuando somos adultos, crear lugares para guardar las cosas de manera ordenada parece un instinto natural. Sin embargo, el orden y la organización son conductas aprendidas. Basta con observar a los niños y niñas menores de 7 años de cualquier salón de clase alrededor del mundo para constatar que la enseñanza de habilidades organizativas es fundamental desde los grados iniciales, así como el sentido de la diligencia, es decir, "el hacer las cosas con cuidado, prontitud y agilidad".

{jcomments on}Cuando somos adultos, crear lugares para guardar las cosas de manera ordenada parece un instinto natural. Sin embargo, el orden y la organización son conductas aprendidas. Basta con observar a los niños y niñas menores de 7 años de cualquier salón de clase alrededor del mundo para constatar que la enseñanza de habilidades organizativas es fundamental desde los grados iniciales, así como el sentido de la diligencia, es decir, "el hacer las cosas con cuidado, prontitud y agilidad".